【科技】让先进科学技术在农业一线的土壤中“开花结果”——青岛农业大学产

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最近，青岛农业大学与潍坊市聚子区政府共同签署了战术合作框架协议。 根据协议，双方共同建设产学研综合示范服务基地，并启动7个专家事业单位建设和13个合作研究项目，提高当地现代农业的快速发展水平。 这标志着该校建立了新的产学研合作促进地方经济社会快速发展的平台。

现代农业的迅速发展需要科技创新的支持，科技创新是当今产业的基础，特别是农业类公司的软肋。 如何将地方大学的科研成果和先进技术立即比较有效地应用于地方经济社会的快速发展？ 针对这个课题，青岛农业大学始终以服务三农为己任，经过多年的探索，形成了比较有效的系统模式，建立了常态化机制，走出了大学科研与地方产业各方面、多方面结合迅速发展的独特道路。

驻扎在村子里，成果接地

科技与生产分离，科研成果不能落地，产业研发不足，这种大学科研与产业诉求之间的分裂，延缓了科研成果的宣传落地，使许多大学的科研成果&lsquo； 接地不好。 学校党委书记李宝笃曾经这么说。

服务社会是大学的基本作用之一，也是该校优秀以前传下来的。 并且成为山东省第一所应用型人才培养特色名校后，培养了高素质应用型人才这一鲜明的学校特色，学校需要很多具有高水平实践能力的专业教师。

高校服务社会必须首先处理接地气体的问题。 在和聚子区签约的那天，为了实际合作，学校带着10名专家和公司串通一气，开了门。 赵霞是当地坊安大街玉泉洼生态观光园的负责人，也是该校1994年毕业生。 她去年开始建设生态园，五年内多次去母校求助，这次获得了建设专家的事务所，让她很高兴。

这几年，在不知道该怎么办的时候，我去找宋希云校长了。 我想让校长找几个毕业生就业，学校和我们地区合作，不仅要派几个学生的问题，还要派专家教授小组，让专家带学生住在这里，进行系统指导。 在当天举行的活动中，赵霞在园艺设施的设计和环境控制方面与经验丰富的杨延杰副教授取得了联系，明确了今后一个阶段的第一合作复印件。

专家带学生住在这里，进行系统指导是青岛农业大学近年来开展学校合作的重要措施。 教授驻村博士驻村，成为学校熟悉的常用名词。

教授驻村是教授扎扎实实地住在村子里，研究实际上当地农业快速发展中面临的问题，与地方共同进行科学研究、科技创新、技术集成、成果宣传等一系列工作，避免走马观花。 现在住在村子里，在公司开展研究的专家教授很多，既有一学期分成两部分的人，也有一半的时间集中在学校上课，另一半带着学生在专家就业的地方工作。 该方法实现了专家与农民、科技与生产、学校与一线深度的结合，比较有效地处理了科技接地气问题。

灵活的机制，促进多层生产学的合作

与政府合作是与现在各大学校地合作的常规措施。 在青岛农业大学，除了与地市级、区县级的地方政府合作之外，还有学校村的合作发声上色的非常规则的自由的动作。

2008年，学校与东营市利津县毛坤村合作，引起很多惊讶和疑问的大学，真的要去偏远的盐碱地建设事务所吗？ 目前，经过八年的合作，毛坤村已经发展迅速，成为远近闻名的新农村的典型，双方以技术创新核心区和示范区的辐射带动周边村镇，最终实现了一个区域内现代农业快速发展水平的总体提高方法，成为成功经验

近年来，学校与地方合作建立了青岛农业大学墨现代都市农业研究院、平度产学研综合示范基地、莱西畜牧产业服务基地和莱芜草莓产业服务基地等。 在这些项目中，学校比较有效地实现了农业的迅速发展，农民的财富，明显提高了服务专家的能力和水平，锻炼了青年教师，培养了人才。

更重要的是，在持续的探索中，学校正在探索灵活完整的产学研合作机制:在合作水平上，学校与地方合作设立研究院、研究中心、示范基地，提高地区多种产业的现代化，学校与公司、合作社合作 成立专家研究生院提供具体的科学技术指导，通过产业联盟等方法为区域内某产业的科学技术服务和现代化的迅速发展提供服务。 在运营方法上，学校和地方政府共同构建了研究中心、研究院、专家员工站、专家大院等各级科研平台，学校设立了专业的科技产业所负责日常管理，选择师生进入平台 在人员构成方面，平台部署人员有学校国家和省农业产业技术体系岗位的专家，有青年教师和普通学生，有当地科技人员。 在专业支持下，打破学院、学科边界，鼓励跨学科、专业合作，成立的专家教授团队来自多个学科。 在审查方法上，在更加灵活多样、重视科研项目对当地产业快速发展实际贡献度的支持条件方面，学校现有八大学科近八十个专业，基本涵盖现代农业快速发展的全方位，各种农产品育种(繁殖)

这一系列方法使研究、试验、宣传之间的距离为零，大大缩短了科学技术指导实践和实践检测技术的时间，最终推进了整个区域农业现代化的快速发展水平。

农以前的传承和特色，既没有丢，也没有丢

青岛农业大学服务地方经济社会快速发展的创新措施和显著效果，近年来引起了社会的关注，被各级各类媒体广泛报道，成为全省乃至全国高校成功的典范。 5月24日，教育部副部长杜占元来学校视察工作时，学校围绕三农，强调特色，充分肯定了为农业快速发展服务的学业道路。

在日益激烈的高等教育竞争环境下，强调学校的特色，成为大学快速发展面临的重要问题。 特色是学校在长时间的办学过程中积累，要被大家公认，独特，稳定，良好的生存和快速的发展方法，农业大学办学特色要紧紧围绕着农字。 作为具有60多年历史的地方大学，已经迅速发展成8所学科齐全的综合性大学，但从农业鲜明的以前就流传下来很有特色，学校一直没有失去，没有失去。

目前青岛农大位于黄河三角洲高效生态经济区和山东半岛蓝色经济区两个战术核心区，该区域的特征给学校带来了巨大的快速发展机会，意味着越来越多的社会责任。 学校党委达成协议，它应该使学校发挥科技创新和人力资源开发等特点，在两项战术中发挥巨大作用，对国民经济和社会的快速发展发挥更大的促进作用。

该校的十二五计划确定提出了积极探索多种形式产学研用的人才培养、科技创新和社会服务的新模式。 根据计划，十二五期间，学校在全省不同地区进行基地建设布点，形成纵横交错的产学研用基地网络。 目前，十二五收官年中，学校共与9个地市、20多个县市区建立了全面的战术合作关系，在200多家公司、合作社建立了产学研基地，科学技术服务区域遍布山省各地。 不仅在省内取得了引人注目的成果，该校的社会服务还扩展到东北三省、新疆、贵州、安徽、内蒙古、云南&hellip。 &hellip；

产学研合作的本质是通过产业、公司、大学和科学研究院的合作，比较有效地组合促进技术创新所需的各种生产要素。 学校这个社会服务的大手笔，立足于地区经济社会的迅速发展和产业结构的调整，使先进的科学技术在生产第一线的土壤中开花，为教师直接服务社会，向国家报告，创造提高自己水平的平台，学校是人才 提高人才培养水平，坚持不懈的服务，稳步为地方农业的迅速发展作出贡献，使这所有60年学校历史的大学扎根。