【科技】Nobook 虚拟实验室：一款工具的平台梦

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nobook虚拟实验室(以下简称nb )是基于平板的一系列应用，与初高中相比，学生可以在其模拟环境中进行实验。 现在建成了物理和化学两个学科的实验室，物理中的声音、光、电、力、热、电磁六个学科分别有独立的实验室(即平板应用)。 例如，打开nb电气实验室的应用，学生可以拖动工具库中的灯泡、电源、导线、电压表、滑动传感器等数十种工具，自由组合电路，注意实验效果。

虚拟实验室并不新鲜。 nb系列让我感觉特别。 因为nb物理系列的背后是官方算法引擎。 也就是说，学生可以自由调节电压、电阻、密度、摩擦力、重力等物理参数，在不同的参数下注意被实验者的变化，在没有引擎的虚拟实验室中，学生可以按照特定的正确实验路径进行操作。 无法识别其他操作。 整个过程类似于交互。 现在发动机只能在物理这个学科实现，但化学实验涉及光、温度等参数的模拟，因此算法太多太复杂，无法实现学生的自由操作，nb化学版与上述实验流程的展示相似。

另外，nb基于平板开发，实验过程更接近手工实际实验环境的电子书包，如果电子教材将来普及，平板基础的应用确实有很大的想象空间。 例如，nb可以与出版社合作，将虚拟实验嵌入教科书。

开发nb虚拟实验室的企业亚泰盛世成立于2008年，以前是为k12学校提供新闻化教室处理方案的项目外包企业，从2008年开始推出了自己的企业品牌nb。 儿童钉告诉我，选择实验是因为看到了现在学校实验教育效率低、门槛高的现状:以物理为例，中学教科书一共定义了200多个实验，但学生自己独立做的机会很少，很多时候都是老师。 用演示和传阅的方法完成实验，结果，在教育任务紧张的情况下，去实验室向每个学生动手需要时间和精力的nb希望平板降低这个门槛，把实验真正带入每天的教育。

虽然有自己的产品，但是现在nb的入学方法依然是与网龙和科大讯飞这样的大集成商合作，在为学校创建新闻化教室时，在学校购买的平板电脑上预装应用程序。 这种方式中间环节多，利润低，本质上学校对产品没有形成强企业品牌认可度和粘性的方法。 这个童钰的下一步是根据这个工具完善产品线，直接与学校对接。

以实验为中心，企业计划推出这些产品。

pc端准备工具:允许老师做实验，满足很多老师在教科书外自由发挥的习性，成品也可以用flash、照片等形式导出，供授课说明，可以与云同步，让所有老师共享。

库:除了收集老师生产的实验复印件外，企业拥有的复印团队也想按照目的、步骤、结论的实验流程，生产资料包，涵盖初高中教科书的所有实验和部分超纲复印件。

云合作平台:以实验为连接点，老师通过平台配置实验作业，学生利用nb虚拟实验室工具完成提交，系统跟踪学生的各操作步骤，将统计数据反馈给老师，老师 协作平台的最终效果类似于实验行业的协作网络。。

也就是说，这是曾经传达给外包企业的故事，希望绕过各种中间阶段，一步一步地制作更接近顾客的产品。 根据工具制作副本和平台是有前途的计划，但躺在nb面前的挑战并不少。 作为2b产品，绕过现在合作的集成商后，企业能找到更合适的去学校的路吗？ 我觉得当时一起做作业的网上上学也很辛苦。 另外，与每天进行的数词外作业相比，实验是比较低频的诉求，围绕实验的工具是充分必要的，独立的平台型产品有诞生的机会吗？

在数据方面，现在nb和十几家大集成商合作，应用月活在9万左右。 小组现在20人左右，要求a轮融资。 产品展示录像戳这里。