【科技】死亡教育何时能成人生必修课
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随着国民平均寿命的延长,进入高龄社会,如何面对疾病和死亡变得越来越重要,但在中国人以前流传的观念中,死亡是不祥的话题。 文化和制度上都有空白,没有关于死亡教育的书,学校也没有关于死亡和生命教育的课。
死亡教育是帮助人们正确面对自己的死亡和别人的死亡,理解生与死是人类自然生命历史的必然组成部分,树立科学、合理、健康的死观。 消除人们对死亡的恐惧和不安等心理现象,教育人们坦率地面对死亡。
示例:
41岁的李辉五年前丈夫去世了,她自己带着两个孩子生活着。 现在女儿马上就要上大学了。 几年前,丈夫在办公室突然陷入脑死亡的那一天,她能够放弃治疗拔管子,是因为医生说:“再治疗,丈夫最好的结果是植物人,根据病情生命也不会维持很长时间。”
好朋友们选择理性放弃治疗时,其命运的不可逆感和痛苦感麻痹了,因此,自己在几年里精力和财力支持着两个孩子学习。 小儿子也快上中学了。 没错,没错,没错,没错,只是植物,没错,没错,没错,没错,没错,没错,没错,没错。
最近中国讨论死亡,是小学生,因为中国没有真正的死亡教育。 、( ) ]。
只是中央简单地说,死亡教育,简单地,粗略地分为安全和生命两部分,具体地说。 。 (). 也只是,对老年人来说,如何帮助他们面对即将到来的死亡,消除孤独和恐惧也是值得思考的问题。 冷霜说,关于生命尊严的话题,这两年也有一点点新动向,集中在临终关怀和过度医疗上。
一方面隐藏死亡,另一方面死亡可能会在不知不觉中发生在身边。 一方面对生命无限的依恋,另一方面可能匆匆失去了生命。 这就是现实。
与其避免死亡,不如实施安全教育
从学生时代开始,死亡教育就应该重视。 北京市教委今年6月21日发出通知,要求新生在军事训练时增加红十字急救训练复印件。 笔者理解到北京教委这次要求新生军事训练的急救复印件主要包括五个方面:救护新概念、现场心肺复苏、气道梗塞急救法。 创伤急救四项技术止血、绷带、骨折固定、伤员搬运; 只有在这个情况下
也是中国中国的想法、想法、想法作为“中国”的“开始”,教育“。 。 。
桃子
都还没有,还没有,还没有,还没有,还没有。
比其他更感到死亡。 也在做什么。 。 顺便去北京北京
只是单纯单纯单纯单纯单纯单纯单纯单纯单纯单纯单纯单纯单纯只是我患者只是单纯只是以前只是患者以前即使知道也是坏感情因为选择了无意识不变严重的战略。 但告知患者病情,保障患者知情权,在法,在理,在情,都有势。
但是,作为有多年临床经验的医生,张勇深感到:在中国以前流传下来的文化中,人们越来越有生命神圣论的观点,特别是对临终的老年人、父母、家人受制于感情因素、伦理框架或舆论的束缚,依然 放弃治疗,患者家属在感情上和道德上都不能接受。 张勇说。
死亡教育名义上谈论死亡,实乃谈论生。 死亡教育可以缓解患者的恐惧、焦虑心理,也可以引起人们对死亡必然性的反思,使死亡教育与抗逆力培养相融合,有助于人们树立正确的死亡态度和认识,减轻死亡焦虑,并提高其抗逆力。
现在,更多的医务人员冲突事件,公众对高科技装备、大量贪财的现代医疗机构无法战胜死亡等表示极度理解和强烈不满,人们不能接受人才双方的空结局,因此,所有死亡都是非常正常的死亡 对此,任何法律判决、行政仲裁、第三者调停都不能安抚这种社会的集体躁动,必须引起社会的重视和关注。 (耿兴敏田珊)
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