【科技】三论深入开展“两学一做”学习教育

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无论如何那是四个故事。 说政治，有信念。 遵守规则，有纪律。 讲究道德，品行端正。 奉献，讲有为。 在学习教育中，所有党员、干部都要用这个来衡量自己，审视自己，树立共产党员的先驱形象。

要得到位置，具体做，两学进行学习教育，就需要全面涵盖，常态化，重新创新。 全覆盖面面向全体党员，不得有空白，不得留下死角。 领导不仅要学，普通党员也要学，不仅在职人员要学，退职人员也要学，不仅要学机关事业单位，还要学工厂农村部队，让所有党员都能自己接受党的教育。 常态化，总是性教育，一阵风和雨不能打湿地面。 两门学问不是一门活动，而是经常性的思想政治建设，需要建立常态化、制度化的商业机制，做学习教育时不能说和我有关，结束后和我无关。 讲究创新，是革新做法的手段，不能一刀切。 学习教育要区分情况、分类指导，运用手机、微信等自媒体、新平台，用新的方法完成新的任务。

全观盖、常态化、重创新，都是以追求实效为目的的。 两学一作与该党的建设、党内生活紧密结合，与日常的生产生活也密切相关。 好好学习，做得好，不及格，最终要出现在推进工作中。 具体深入，深入就见效，群众周围的不正风，不想做，不想做，缺乏负责的问题，做不到，不好，能力素质不能适应新形势任务的要求的同志，都是二学一作的准星方向。 每个党员干部都要结合实际的对照和细分，边学边改，即知道就改，有什么问题就处理什么问题。

学习党章党规、学系列谈话，最终要通过合格党员的实际行动来检查。 在学习中更新认识，提高觉悟，在工作中磨练指导，立功，让大众看到新气象的新面貌，两学做就能取得真正的效果。

《人民日报》(年05月11日版)