【科技】沪VR公开课带领学生＂飞＂向太阳 一节课不超15分钟

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VVV昨天vvvvvvvvvvvvvvvvvvvv昨天昨天v的V3的，三组潘，。 。 还没用还没用就用北京虚拟实验让学生体验第一个v，北京()的学校、专业们，vr技术，可以更有效地处理以前无法通过教育实现的东西，但应用还在考验中。

原来是昨天，原来是昨天。 。 。 。 ...抚摸

还只是3分之3的3个宇宙，盯着太阳系的任意星星，合上按钮，到现在为止飞行着头的旋转和视野的变化，近距离3这个星星的光，和各种各样的参数。 飞行中突然出现的小行星，会吓到学生，使之变成真！ ( 299999999994 )！

你这个笨蛋

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桃子这里这里这里这里这里这里这里的

现在还是现在，但是，但是，但是，但是，，啊，啊，啊，啊，啊，，，，

田说说

这种新技术的采用，到底有多大程度的课程教育？

风格中学校长李惠琴说，vr教室能够比较有效地处理以前传来的教育无法实现的文案，使教育变得简单，感兴趣，直观，从将来教育改革的诉求和迅速的发展状况来看，也需要这样的技术。

国家教育部考试中心新闻管理技术专家、北京科学技术大学计算机系副教授王忠民说，vr技术进入课堂有助于沉浸式学习，高度集中观察力，置身于原地加深对知识点的印象。

也有专家的坦率。 当天的太阳系课，越来越多的学生体验vr的魔法，但从教育上来说并非如此。 无论采用什么新技术，理想的状态都应该不仅让学生体验多个，而且带来不可替代的效果。 华东师范大学教授吴玉如说。

北八中校长刘京海坦率地说，vr技术对数学几何、科学展开等辅助理解很明显，但在语文课上使用过度，本来学生在天马上能想象的东西非常细致，具体地表示出来，这可能反而抑制了想象力。

vr技术可能适合理工科、自然科学或职业教育，但不一定适合需要创造性、想象力的课程。 新技术可能使一切变得越细致，越完美，创造力的培养就越弱。 吴玉如说。