【科技】浙江大学发挥科技人才特点深化“三农”服务

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我很无聊

只是省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省

在实际科学技术的帮助下，形成良性互动。 一是传递科学技术知识，促进现代农业的快速发展。 通过开辟科技训练和组织参观等途径，推广农业科技知识有助于更新农民观念，提高科技水平。 以农家、种养业主等为服务对象，进行产业快速发展计划、现场指导和技术示范，实施处理生产中技术课题的农业科技项目，引进新品种新技术，促进特色产业快速发展。 累计举办培训班400多人，培训32140人，实施高山水果蔬菜、油茶新品种选育、水库网箱养名优鱼等科技项目290多个项目，引进水果蔬菜、茶叶、土鸡、山羊等动植物新品种450多个，为模范 二是形成良性互动，推进学校涉农学科快速发展。 广大农业技术宣传员和科技特派员以学问为农田，把论文写在大山深处，科学技术合作与科研工作紧密结合，写了一百多份优质的调查报告。 开展实践教育，推进农业学科快速发展，将高等农业教育扩展到基层，湖州吴兴金农业快速发展有限企业作为该校农业硕士专业学位研究生实践基地，每年接受50批、1000多人参观考察和130人实习与实践活动

加强组织领导，保障服务机构。 一是加强领导，统一推进。 促进新型农村科技服务组织体系建设，成立由学校党委书记、校长亲自担任院长的新农村快速发展研究院，组织60名专业教师，专门从事技术宣传等社会化服务。 成立由分管学校领导担任领导、相关部门和院系负责人的科教兴农领导小组。 二是健全保障机制，营造良好气氛。 立足新农村建设机制和模式创新，制定和执行分类评价辅助政策，在岗位评价和职务评价中给农业技术宣传员和科技特派员以政策倾斜。 以科技合作事业为系统工程，发挥农业技术宣传者所在的学科和院系作用，形成一个下乡、全院支持、全校关心的机制和气氛。 三是建立平台，确保工作顺利开展。 整合和发挥学校特点，着力建设集农业科技成果转化、整合创新、宣传服务于一体的服务三农重要平台农业技术宣传中心，在嘉兴、金华等地合作建设12个中心，在全省建设农业专家创业园和农业科