【科技】课堂内外董事长刘信中接受中外媒体专访

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8月16日，第33届全国青少年科技创新大会在渝开幕。 大会期间，科技日报、中国财经报、中国科技信息学会、科技创新与企业品牌杂志、土耳其光明日报等中外媒体记者特意来到教室内外，就青少年科普教育的经验和成果等问题采访了董事长刘信。

课程内外作为重庆科学协会主管的文化公司在变革的迅速发展中经历过那些突破吗？

课程内外于1999年开始企业化运营，在体制改革中首次突破。 刘信中董事长说，课程内外本来就是重庆市科学协会自主支持的事业单位，在经历市场化体制改革后，提出了几乎以市场为主导，扩大科普产业的目标。 之后，课程内外以科学、人文、生活为核心理念，致力于贯彻真、善、尚美三个维度，弥补学校教育的不足，培养人才。 从企业内提出了生产-学-研的迅速发展路径，除期刊外，我们还联合大学和专业机构，构建了许多比赛活动、研究活动，帮助青少年发掘有趣、潜能。 开发青少年素养标准，引领领域。 学校首先是教授科学知识和科学做法，科学思想和科学精神很少。 我们想通过竞赛、产品来领导青少年的成长。

在纸媒的冬天，课程内外为什么发展迅速，成为校园刊物？

教育最忌讳急功近利。 从企业成立开始，我们就决定红线，不做教育辅助出版。 第一家公司面对生存的压力，有些员工也不理解，但我们最终使用了优良的产品和教育服务，得到了市场的赞同。 刘信说，青少年读物能保持成长的另一个理由。 调查显示，美国硅谷公司限制了孩子使用手机和平板电脑等电子产品的时间。 因为这会影响孩子大脑的发展和动手能力。 在中国的教育管理中，青少年自己也限制了手机等电子产品的采用，因此对于优秀的纸质读物，校园市场依然广阔。 现在，课程内外期刊的年发行量还不是高峰，将来还有上升的馀地。

刘信说，丘桐教授指出中国青少年缺乏三种素养表现能力、写作能力和数理逻辑能力。 课内外少年大学的教育服务产品有助于提高青少年的这三种能力。 比如主办创新作文比赛、演讲比赛、科学素养比赛、财经素养比赛等，不仅有助于为学生提供训练展示能力，也有助于高中的选择。 通过各种比赛活动和教育服务，为基础教育和大学教育的联系建立平台，促进教育平衡。

另外，刘信中董事长比较了企业公司的责任、团队管理、杂志定位等问题，回答了记者的问题。 刘信中董事长最后说，教室内外的迅速发展得不到重庆市科学协会历史领导的支持，得不到科学协会建设的缓和和谐的创业气氛。 未来一如既往，为3亿青少年服务，守护青少年的宝贵梦想。

(教室内外杂志社的供词)